REUNIÓN TRIMESTRAL EN P3

Os voy a contar un secreto. Me encanta el cole de mi hija. Me enamoran las profes que ha tenido hasta el momento y quiero que siga ahí siempre si todo sigue igual.

El periodo de adaptación fue un visto y no visto y sé que ellas han tenido mucho que ver en ello. Carlota estaba como loca de contenta porque empezaba en el cole de los grandes y vería a sus amigos de la guardería  (el cole donde va, comprende desde la guarderia hasta barchillerato). Pero el primer día al ver que su profesora del alma, Olga, no estaba con ella, fue todo un drama. Yo había conocido a las profes unos dias antes y me habían dado muy buenas sensaciones. Además nos pasaron la lista de la clase y parte de sus amigos del año anterior, sobre todo uno, estaría con ella. 

El curso empezó con dos clases de P3 con 50 niños en cada clase, dos tutoras y ayudantes. Pero hace un mes ya separaron las clases, viendo la afinidad de los niños y después de esa separación y viendo que había pasado un tiempo, las tutoras decidieron que era el momento de tener una reunión personal con los padres.

Como soy una #malamadre que trabaja todo el día y las reuniones eran por la mañana, el #buenpadre fue a hablar con la profe, de la cual, la peque solo tiene palabras de amor. Pensamos que sería una reunión rápida, pero finalmente estuvieron hablando durante una hora.

Y aquí os cuento cositas que nos ha dicho para que conozcáis más a la peque:

COMIDA: Los profes y ayudantes FLIPAN con nuestra hija. Desde la segunda semana empezó a comer la mar de bien y es que ella no le hace ascos a casi nada. Contando que los menús del cole son muy buenos, porque de 5 dias, 4 hay verdura o sopa o cremas o puchero y uno de pasta o arroz. De segundo carne o pescado a partes iguales, igual que huevo, en tortillas con verduras o patatas. Y el postre suele ser una pieza de fruta de temporada, excepto algún día puntual de yogurt. 

Pues aquí la enana les dejó con la boca abierta. Primero porque es totalmente independiente. Pocas veces necesita ayuda y la pide sin problemas. Y luego les dejó con la boca abierta porque mientras la mayoría adora la pasta y no soporta los platos de cuchara, ella es totalmente al revés. Su plato preferido son las lentejas o la sopa. Y su postre favorito es la fruta. Y es que en casa es igual. Como casi nunca hacemos pasta, ella está más acostumbrada a la verdura, las cremas o carne a la plancha o al horno. 

NIÑA TODOTERRENO: Llevamos una temporada en casa en que la peque dice que no es una niña si no un niño. Al principio no le di mucha importancia. Incluso he preparado un vídeo hablando sobre el tema de la peque y este tema. Pues dice que ella es guapo, es el rey. No quiere saber nada de princesas, ni nada por el estilo. Yo pensé: va, es una fase. Pero el otro día tuvo un día muy malo. Rabietas, lloros, más rabietas y hubo un momento en que su padre dijo algo así como: pffff esta niña. Y se armó una guerra en casa. Empezó a decirnos que ella era un niño, que odiaba a las niñas, y más cosas. Y ahí me preocupé. 

Así que le pedí a mi medio limón que le preguntara a la profe por esto, mas que nada para estar tranquila y saber si allí pasaba y fue cuando le explicó esto: Vuestra hija es todoterreno. Es una niña, lo sabe, pero le caen mal las niñas que solo quieren estar sentadas y jugar con las muñecas. Aquellas niñas que no se quieren despeinar, ni manchar, porque sus madres dicen que eso no es de niñas, o de princesas. También le dijo que: ella siempre está con niños y es que es la líder. Ellos la siguen allá donde va y si quiere jugar con coches, pues con coches. Que quiere jugar con muñecas, pues muñecas. A cocinar, pues cocinar y si quiere jugar a chutar el balón pues a chutar. Ella es así y ahora está en esa fase y que no nos preocupemos.

EL MAL GENIO VIENE DE SERIE: Y llegó el momento de hablarnos de algo que pensábamos que solo sacaba en casa. Su genio. Y es que se ha acostumbrado del aquí y ahora. Su padre y yo no le damos todo lo que pide, le enseñamos que hay cosas que se ganan con esfuerzo, con trabajo y que todo acto tiene una consecuencia. Pero la abuela no es así y cuando ella dice, quiero la luna, la abuela vuela a por ella para tenerla a los 30 segundos. Esto nos ha dado una niña que demanda el aquí y ahora en todo momento y cuando se encuentra con la palabra no, le crea un cortocircuito y empieza en un bucle de demanda por grito del aquí y ahora y por lo visto en el cole también y es algo que tenemos que ir trabajando día a día. 

LOS AMIGOS: Como os he dicho antes, es la que manda en sus amigos, todos niños. En concreto son 4 niños que la siguen y en particular uno de ellos. 

El año pasado, en su último año de guardería, se encontró con P. Este niño y Carlota hicieron migas. Un día que fui yo a buscarla me dice antes de salir: mami espera que me despido de P. Yo pensé en un abrazo o decirse adios. Pero no, un beso y no un beso en la mejilla, un beso en la boca. Yo con cara de WTF!!??!! Así que a la semana siguiente pregunté a la profe y esta me explicó que P y Carlota se necesitan de una manera brutal. Palabras textuales. Que si uno de los dos falta porque está enfermo, el otro ese día o semana está algo triste y cuando se reencuentran es mágico. No se sueltan en todo el día. Además P siempre ayuda a Carlota en todo lo que ella no se atreve a hacer por prudencia o miedo. 
Este año P y Carlota volvían a estar juntos. Así que pensé: genial, porque no le será tan duro volver a clase. 
Cuando empezaron el curso, volvieron a estar juntos. En una clase con 50 niños, no se separaban, así que las profes intentaron separarlos haciendo diferentes actividades, pero según le contó la tutora a medio limón fue totalmente imposible.  SE NECESITAN, no pueden estar separados. Carlota mete caña a P y este es como el papá de Carlota, tranquilo, sosegado, con paciencia infinita y se ayudan y complementan al 100%. Y tal es la unión que las profesoras vieron que era imposible separarlos, así que cuando llegó el momento de pasar de dos clases a cuatro, decidieron que ellos dos sí o sí debían estar juntos. Como dicen su dependencia el uno por el otro tampoco es mala, porque se ayudan y no quiere decir que siempre estén los dos solos, porque también está R, D, M y a veces incluso L.

LO QUE MÁS LE GUSTA EN EL COLE: Según la tutora, si no está equivocada, será una lectora empedernida, como mami. Y es que tengo una amiga que dice que tengo una clon de mi. Entre el genio, los rasgos y ahora por lo visto le encanta leer. Y no es leer, que ella tiene 3años, pero cuando las profes leen cuentos se queda embobada escuchando. Le encanta participar en todas las actividades y es de las primeras que levanta la mano. Le gusta cantar, tanto es así que en la extraescolar de música hay veces que se inventa las canciones.

Y hasta aquí un poquito más de nuestra peque visto desde las perspectiva de las personas que pasan más tiempo con ella a lo largo de la semana. 

Sé que tenemos que calmar ese genio, y sí, en eso se parece a mi, pero lo del aquí y ahora es algo que lo llevamos mal. A ver cómo lo solucionamos. Por lo demás, estoy más que tranquila, sé el amor que Carlota siente por su profesoras y le encanta ir al cole, aunque eso no quita que se levante algún día y me diga eso de... mami hoy no quiero ir al cole.